我早上送孩子上学时，偶然看见一位宝妈正在跟老公争吵。

宝妈指责老公：“智商挺高，情商太低，一点不懂教育！”

老公看起来很不服气：“我是大学教授，难道还不如你一个大专毕业，在家全职带娃的女人？”俩人越吵越凶，围观的越来越多。

后来，大家搞清楚了，是宝妈的儿子考试卷子错了一道题，只考了98分。

宝妈问儿子：“这题怎么做错了？”

儿子回答说：“我不会啊。”

还没等宝妈说话，孩子爸爸就插嘴了：“不会无所谓，下次你做对了就行。”

就是老公的这一句话，让宝妈当场炸雷了。

宝妈觉得，孩子说“我不会”时，当家长的就不该说“不会无所谓”这种话，这直接决定了孩子的自我认知。

孩子说“我不会”时，家长的三种回答藏着陷阱

第一种回答：不会无所谓

家长的这种回答，能帮孩子降低心理压力，告诉孩子不会做也不重要。

但这样很容易使孩子形成思维定势，习惯把不会做的事，当作不重要的事。

孩子长大后，可能对自我能力，丧失正确的判断，养成推卸责任、拒绝努力的坏习惯。

第二种回答：这么简单都不会？我来帮你做！

生活中，有一部分孩子回答家长“我不会”时，会有家长否定孩子：“这么简单都不会？”然后就亲自上阵，替孩子代劳了，帮孩子把事情做好。

这样的家长一边在否定孩子，一边在替孩子代劳。

孩子极容易认为，自己的能力实在是太差了，从而养成自我否定的思维习惯。

慢慢地，孩子习惯依赖于他人，凡事都等着大人帮忙解决，很难在学习和工作上取得好的结果啦。

第三种回答：你怎么这么笨？

有的家长心直口快，说话不经过思考。

孩子一说“我不会”，家长就心急了，情绪化地指责孩子“笨”，给孩子贴上了“不聪明”的标签。

孩子经常听见家长这样的回答，很可能遇事就怀疑自己能力，变得敏感又自卑。

心理学者阿尔伯特·班杜拉指出：个人对自己执行必要行为，以达到特定绩效的信心即自我效能。

而家长的语言，正是塑造孩子对自身能力信念的关键，是提高孩子自我效能的重要途径，会影响到孩子对困难和挑战的态度。

所以，家长管好自己的语言，有利于帮助孩子完善自我认知，提高自我效能感，这样才更容易收获到一个自信满满的孩子。

家长三步走，收获自信的娃

1 共情地说：不会没事，这个确实有点难度

家长对孩子用共情的语言讲话，安抚孩子“不会”的焦虑感，会让孩子感受到压力减小，逐渐从“不会”的焦虑中走出来，回归理性思考。

这样可以帮助孩子，寻找到合适的办法，把不会做的事儿做好。

2 尝试地做：我们先这样试试，好不好？

当孩子说“我不会”时，家长可以给孩子提出合理建议，陪伴孩子一步步去尝试。

比如，孩子考试题错了，妈妈问儿子怎么做错了呢？孩子回答说“我不会”。

那么，妈妈可以告诉孩子，先把这道题抄写下在错题本上，然后分析题目，陪伴孩子做出正确答案，最后整理解题思路，做几道同类题。

这样就可以帮孩子在尝试中，寻找到方法，解决难题，这非常有助于孩子提高自我效能感，做个自信的娃。

3 鼓励的力量大：你的努力，让你越做越棒啦！

鼓励孩子，一点点尝试去做不会的事儿，再随时陪伴孩子做总结，给孩子足够多的自信。

一句赞美的语言，能增强孩子对自身能力的信心，让孩子越来越自信，充满信心去克服一切困难，最终做好一件不会的事儿。

家长的语言，是孩子最好的导师

孩子从“不会”到“会”，需要家长的语言引导，家长的语言就是孩子最好的导师。

优秀导师的一句话，就能让孩子自我效能感爆棚，不断探索尝试，勇敢试错，摸索出正确的路，做成一件不会的事。

而糟糕导师的一句话，也可能会毁了一个孩子的自信心，让孩子没有勇气去尝试做一件不太会做的事儿。

这样的孩子对自我的认知，可能会停留在“我不行”、“我很笨”、“我比别人差”的阶段，很难有个认知上的突破，更加不容易成为一个自信的娃。

因此，家长走出语言陷阱，共情的对孩子讲话，陪伴孩子勇敢去尝试不会的事儿，就能够分步骤解决孩子遇到的难题，把孩子不会的事儿、变成会做的事儿，让娃的自我效能感爆棚。

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